Expression
Col, colle
Ces deux mots se prononcent de la même façon mais s'écrivent différemment et n'ont pas le même sens.
Définition
Col et colle sont des homonymes : ils se prononcent pareil mais s'écrivent différemment. Le mot « col » désigne une partie du vêtement (le col d'une chemise) ou un passage géographique (col de montagne). Le mot « colle » désigne une substance adhésive (colle à bois) ou, en argot scolaire, une punition (retenue). Pour les distinguer, pense à la famille : « col » est lié à « collet », « collier » ; « colle » est lié à « coller », « collage ».
Les homonymes, un par un
1. col (nom masculin)
courantPartie d'un vêtement qui entoure le cou ; ou passage étroit entre deux montagnes. Astuce : remplace par « collet » ou « collier ».
2. colle (nom féminin)
courantSubstance qui sert à faire adhérer deux surfaces ; ou, en argot scolaire, punition consistant à rester après les cours. Astuce : remplace par « coller » ou « collage ».
Exemples commentés
« Il a remonté le col de sa veste pour se protéger du vent. »
Voir l'explication
On peut dire « le collet de sa veste » : c'est bien le mot col.
« J'ai utilisé de la colle pour réparer mon vase cassé. »
Voir l'explication
On peut dire « coller les morceaux » : c'est bien le mot colle.
Comment les distinguer
- 1Étape 1 : Identifie le sens de la phrase. Parle-t-on d'un vêtement, d'une montagne (col) ou d'une substance adhésive, d'une punition (colle) ?
- 2Étape 2 : Essaie de remplacer le mot par un mot de la même famille. Pour col : collet, collier. Pour colle : coller, collage.
- 3Étape 3 : Vérifie le genre : col est masculin (un col), colle est féminin (une colle).
- 4Étape 4 : Si le mot désigne une punition scolaire, c'est toujours « colle » (féminin).
À ne pas confondre
Pièges fréquents
- ✗Erreur : « J'ai mis de la col sur mon papier. » Raisonnement faux : l'élève écrit « col » car il pense à « coller ». Correction : On écrit « colle » car c'est une substance, et on peut dire « coller ».
Voir aussi
Contenu pédagogique — mis à jour le 7 juillet 2026.
